OBS Crooswijk
architectuur
interieur
locatie
Crooswijk, Rotterdam
opdrachtgever
stichting BOOR
project team
Maarten Sanders, , Ernst-Jan Schoute, Lieve van Drongelen, Arvid Schoots, Michael Hoogland en Sébastien Marty
fase
ontwerp
nieuwe school in Crooswijk
Het nieuwe schoolgebouw is onderdeel van een bouwblok met heldere rooilijnen, die de Van Meekerenstraat en het Alberta Wellingpad begrenzen. De straatwanden op deze rooilijnen hebben in ons voorstel een variatie in hoogte zodat er een karakteristiek silhouet ontstaat. Het maakt de verschillende functies in het gebouw zichtbaar en biedt ook zicht op de besloten terrassen en binnenplein achter de rooilijn. De straatwand vormt zo geen dichte en ontoegankelijke wand, maar een transparante begrenzing tussen de openbare en de besloten ruimte. Tevens geeft de variatie in hoogte het gebouw een vriendelijke en speelse schaal.
In het plan zit de mogelijkheid het deel dat los van de school gebuikt kan worden buiten schooltijd te vergroten of te verkleinen. De kleedruimten en de opgang naar de gymzaal bevinden zich direct aan de entree naar de Van Meekerenstraat, de mediatheek zit daar direct achter. Als we een afscheiding in de centrale gang iets verder in het gebouw brengen zouden ook het technieklokaal en de centrale ruimte voor buurtactiviteiten gebruikt kunnen worden. Bij het betrekken van de centrale ruimten zal wel een aantal voorzieningen getroffen moeten worden om aangrenzende ruimten veilig af te schermen tegen inbraak.
modulair stramien en aanpasbaarheid
Er is bij deze opgave nadrukkelijk gevraagd een flexibel gebouw te maken dat in de toekomst aangepast kan worden aan veranderende behoeften in het onderwijs. Dit kan op verschillende wijzen worden gefaciliteerd. Ten eerste hebben de ruimten uitwisselbare gebruiksmogelijkheden door de gunstige proporties en regelmatige vorm.
Daarnaast is de indeling modulair waarbij door wanden te verplaatsen of toe te voegen andere ruimten worden gemaakt. Het valt te onderzoeken of hierbij gebruik gemaakt kan worden van modulaire systeemwanden, zoals in beroepsonderwijs al vaker gebeurt. Door de veranderende inzichten op het gebied van de werkplek zijn er op dit moment grote hoeveelheden van dergelijke systeemwanden beschikbaar als herbruikbaar element, zodat dit principe ook voor basisonderwijs financieel haalbaar wordt. Het betekent bovendien dat de aanpasbaarheid van het gebouw optimaal is.
